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CBA总决赛上广东东莞大益队的快攻战术是什么呢
广东队第一场比赛共发动22次快攻，成功率为73%；第二场共发动19次，成功率为21%；第三场共发动28次，成功率为57%。可以看出，广东队在总决赛中是以快为主的，场均发动快攻23次，成功率为52%。在第一场比赛中，多次利用辽宁队退防慢，进球庆祝和对方进球后快速发球推进等因素，成功完成多次快攻反击，成功率较高，最后获得比赛的胜利。
第二场比赛，辽宁队做出了调整，在进球后没有庆祝，对比赛更加专注，第一时间退防，加快了退防速度，成功限制了广东队的快攻反击，19次快攻仅成功了4次，几乎全部转为阵地进攻，最后辽宁队获得胜利。第三场比赛，广东队也快速地做出了调整，各队员快速跟进，加强了对篮筐的冲击力度，虽然成功率不及第一场，但也较为可观，最后广东队获得胜利。
虽然第二场比赛，辽宁队成功限制了广东队的快攻反击，但是广东队发动快攻的次数并没有明显下降，说明辽宁队没有在发动与接应阶段对广东队做出有效防范，并且广东队在每一场比赛中整体执行快攻战术是比较坚决的。
广东队在3场比赛中抢后场篮板球发动快攻的场均次数为12.3次，占53%；抢断后发动快攻场均次数为7.7次，占33%；掷端线球发动快攻场均次数为3次，占13%；发界外球和跳球发动快攻次数均为0次。可见，后场篮板是广东队快攻的最有力保障。
广东队场均有35.3个后场篮板球，其中发动快攻12.3次，占35%；场均抢断11.7个，其中发动快攻7.7次，占67%，特别是第三场比赛，广东队抢断次数为12次，其中有11次发动了快攻，可见，广东队在完成抢断后发动快攻是比较坚决的。通过观看录像可知，广东队快攻意识极好，几乎每次拿到后场篮板和抢断后都会以最大努力发动快攻，伺机打对手立足未稳。
广东队总决赛3场比赛69次快攻中，有33次是无接应的，占48%，固定接应和机动接应均为26%。可见，广东队快攻大部分是直接推进或长传，无接应为主。通过观看录像回放，广东队快攻的接应人员主要有赵睿、胡明轩、徐杰、威姆斯4人，按照谁近谁接应的原则。
固定接应通常是在掷端线球时，主要有威姆斯、赵睿、胡明轩3人，如威姆斯在场则一般由威姆斯接应，不固定区域。如果是赵睿、胡明轩、徐杰、威姆斯4人抢到后场篮板或抢断发动快攻，则无人接应，直接推进或长传。
广东队在总决赛3场比赛中，场均8.3次上篮结束进攻，占36%，场均命中6次，命中率为72%；场均4次投三分球，占17%，场均命中1.3次，命中率为33%；转阵地4.3次，占19%；失误1.7次，占7%；被犯规4.7次，占20%；中距离投篮0次。
通过观看录像和数据分析，广东队拥有威姆斯、赵睿、胡明轩等突破好手，在进攻结束阶段，所有快攻首选都是冲击篮下，快下队员接到传球后，直接不减速冲击篮筐，命中率达到72%，遇到防守，没有优势再传球到外线，有三分机会则出手，没机会则转阵地，且场均失误只有1.7次。但在3场比赛的69次快攻中，中距离投篮为0次，可见广东队在快攻结束阶段几乎不会选择中距离投篮结束进攻。
在总决赛第一场比赛的22次快攻中，有16次是上篮结束进攻，命中13次，命中率为81%，只有1次转为阵地进攻。第二场和第三场比赛辽宁队做出了相应的策略，加快了回防速度。广东队的上篮终结次数分别降为4次和5次，投三分球次数增加到6次和5次，转为阵地均为6次。辽宁队第二场比赛较好地限制了广东队的快攻，获得了比赛的胜利。第三场比赛广东队快攻虽然也受到辽宁队的限制，但广东队加强了冲击篮筐的力度，造成辽宁队10次犯规，最后广东队取得了胜利。
nba观后感
今天看了NBA季后赛后，令我热血沸腾。
雷庭队与湖人的比赛可以代表现篮球的最高境界，它不仅给球迷视觉冲击，同时，也给了我们精神上的超级享受，不愧为是一道鼎盛的视觉大餐。它可以带给我们无尽的遐想，不到最后一秒，比赛就没有结束，真正诠释了“一切皆有可能”。
NBA队员的超强弹跳和力拔千斤气盖势的扣篮，令我一遍遍擦亮眼睛，唯恐错过每一个精彩瞬间，每一次扣篮都堪称精典，每一次配合都眼花缭乱，不得不折服他们的绝妙表演，令人叹为观止。NBA的队员好象只有两种速度，一种是快，另一种是更快，他们会以迅雷不及掩耳之势要么是突破上篮，要么是运动中投篮，要么是出神入化的传球，你不可有一点走神，否则你只有看回放，通过慢动作才能知道球的线路，他们的速度之快让你只能追寻他们的影子。我们在为刘谦的魔术表演拍案叫绝的同时，更应为NBA队员的球技高呼呐喊，因为篮球是实打实的运动，是全球人类的集体运动，是无道剧和障眼法的错觉假像，而是真枪实弹的肢体对抗。你行你就来，不行就离开，我的地盘我作主。
现在NBA成了美国的一大产业，成了全球人类的一大体育看点，它是集休闲与娱乐于一身，日常生活中成了不可缺少的调味剂，你可以不一日三餐，但不可不能看NBA（仅代表球迷的观点，切不可对号入座），你可以对球员的名字不能如数家珍，但不可对他们的张扬的个性而与其同乐。如果说NBA是道大菜，那么CBA就是一盘下酒菜了。CBA是我们自己的联赛，我看到了它的长足的进步而感到欣慰，但要追上NBA，我们只有守望，至少是现在。我不是在鼓吹NBA而崇洋**，也不是在贬低CBA而数典忘祖。走出去，引进来是当代学习的大潮，我国是这样说的也是这要做的，中国由体育大国一跃成为了名符其实的体育强国，这一点无可争议，然而除了体质的差别外，有一点无容至疑，那就是只要你给了他们施展才华的空间，他们就会给你一份惊喜，就像刘翔所说，谁说黄皮肤不能拿冠军，。就象我们的乒乓球一样，男子单打的霸主地位现在也岌岌可危了。如果说哪一项是你的强项，说明你付出的比别人更多的努力，你的优势只能说明你在这个空间里发挥了最大的潜能。因此张扬个性和发展潜能也是现代社会所提倡的素质教育的关键所在。
如果他是一条鱼，你就要给他足够的水，如果他是一只鸟，你就要给他一个无边的蓝天，如果他是一个画家，你就要给他充足的笔墨纸砚；如果他是一匹千里马，你必须是一名慧眼识珠的伯乐；如果他是一棵小树，你必须给他肥沃的土壤；如果他是一名弄潮儿，你必须给他宽广的海；如果他是一名体育健儿，你必须给他运动的空间。高射炮打蚊子那叫大材小用，蚂蚁撼大树那叫不自量力。
我们的课堂教学也是这样，怎样调动学生的积极性，又要展现同学的个性，这就要看你是怎样给同学们有这样的一个展现空间，是否提供这样的环境，对不同的学生因人制宜，投其所好，发挥特长，把教育当成种地，什么样的土壤适合种什么样的庄稼，什么样的庄稼适合什么样的管理，就如同南方的椰子不能载在北方，北极的北极熊不能在赤道生存一样。我们的学生并不都是做题机器，我们不能把学生都培养成千篇一律的之乎者也，也不能使他们隔着玻璃看世界，要着力以学生自主发展、自主创新为根本，在校内外的学习生活中，促进全体学生自觉培养创新意识与创新精神，勇于创新，敢于创造，学做创新的主人。
因人制宜换句话说，就是要尊重学生。尊重学生应该是尊重学生的经验。不超越学生的生活经验来设计和创生课程，不脱离学生的人生经历来开展价值引导，不跨过学生亲身经验来选择对话主题，这就是对学生最大的尊重。每个学生生活的社区不同，参与社会生活的程度不一，人生阅历不尽一致，因此教师就必须善于从他们的经验出发来呈现问题，设计步调，优选方法。
同时，尊重也不是对学生经验的一味迁就和附和。教育的艺术在于，在学生已有经验的框架内，达成学生智慧的尽可能的最大程度的发展。教育就是一个从学生现有经验迈向可能发展区，再走向最近发展区的过程。教师要善于洞察、剖析、发掘学生的经验。
素质教育要求用经验来催生学生的智慧，让学生把知识与经验结合，经验和大脑相连，从而有力遏制了“死”知识的蔓延，让学生的大脑获得解放。
如果我们都能上像NBA式的课堂，那么这一课堂就是同学们的一道精神大餐，经历了一次心灵旅程，那样才能培养出像中锋、前锋、后卫式的人才，各伺其职，才能充分发挥各自的潜能。
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