大家好，今天小编来为大家解答海因茨这个问题，亨利·约翰·海因茨简介很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
海因兹偷药辩论底稿
故事要点：1.性命攸关，事急从权。
2.尝试所有合法办法，借钱，并且自己已经筹集一部分。
3.晓之以理，药师不谅解。
4.药物暴利，10倍超出本来成本。
好像理由足够充分，那么，我们的论据是什么，压力很大呀。
先**理论：
此处，正方：海因兹偷药是为了救妻子，是好人，好的动机，应该受到表扬。
反方：海因兹偷药触犯法律，会受到法律惩罚，不可以做。
处于这一阶段的儿童，对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚。
在这个阶段，权威就是天。所以，这个阶段的孩子都很清楚：要听爸爸妈妈的话。
“强者为王”，儿童以是否受到惩罚为最大的判断依据。
此处，正方：主人公的两种价值观是什么呢？1.救人，性命最重要。2.守法，做好公民。
反方：行为错了，就一定受到惩罚。
处于这一阶段的个体，在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系，认为每个人都有自己的意图和需要。海因兹为妻子偷药符合他的自身利益，药剂师赚钱也符合自己的自身利益。这个阶段中个体的道德判断具有较强的自我中心的特点，即认为符合自己需要的行为就是正确的。
这个阶段的孩子，看见有人给好吃的会跟着走，有好玩的也急不可待地去拿，而不管什么应不应该。原因很简单，就是：我想要！
个体儿童以利益为导向选择自己的行为。
此处，正方：我现在要救命，我需要药，这对于我是最重要的。
反方：偷药，损害的是别人的利益。不管药品是不是必须，是不是暴利，不告而取，就是在损害别人的利益。为了自己的利益他人利益。对吗？
处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。在这个阶段，儿童已经开始从关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，从而为自已塑造一个社会赞同的形象。
这个阶段的孩子某些小学生，特别是当了班干部的小女孩应该算在这方面发展得较好的吧？否则，她们也不会那么积极主动和卖力地为班级服务，跟着老师转了。
个体开始有了向善的愿望，能够尊重他人的看法和想法，能考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。
此处，正方：不管妻子的生死也不对呀。
反方：不管怎样，不告而取就是不对。
处于这一阶段的个体开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的，认识到每个社会成员都应当遵守全社会共同约定的某些行为准则，即强调对法律和权威的服从。因此，海因兹偷药值得同情，但不能宽恕，否则，社会就会发生混乱。
这时候的孩子成长为一名遵纪守法的好公民了。这是大部分人都能进入的阶段。但个人觉得，仅仅停留在这一阶段水平的人太死板和僵化，墨守成规。把法律看得过于“高于一切”使得人碰到问题不能积极主动去解决，而被条条框框所束缚。
个体认识到每个社会成员都应当遵守全社会共同约定的某些行为准则，即强调对法律和权威的服从。
此处，正方：置妻子的安危不顾，也是没有道义的，我急……
反方：制度适用每个人，如果大家都如此……
处于这一阶段的个体认识到法律不再是死板的、一成不变的条文，可以通过共同协商和民主的程序来改变。如果一个人感到法律有失公平，就有权利通过正当途径说服别人改变法律。
很多人无法达到这个阶段。现实生活中即使有人有这个想法但也没有勇气或信心将自己发展提升到这个阶段。有些人甚至没有这个意识。
个体认识到法律不再是死板的、一成不变的条文，如果感到法律有失公平，人们就有权利通过正当途径说服别人改变法律。
此处，关注海因兹的两难，这样的情况，如何从权？
正方：我先取药，后续补偿，不可以吗？
反方：我们现在有很多的援助方式……
处于这一阶段的个体，其认识超越了法律，认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义、个人的尊严等更高的道德原则。因此，海因兹有责任挽救任何人的生命，不管这个人是他的妻子、朋友还是路不相识的陌生人。
具有这种道德意识的人是有爱心、并且具有生活智慧的人。他们不拘泥于世俗的束缚和限制，拥有清楚的生活目标和平衡的生活的态度。这种境界引领我们生活前进的方向。
个体的认识超越了法律，认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义、个人的尊严等更高的道德原则。
此处，反方，挽留所有人的生命，其实暗含一个意思，触犯法律，会有各种不利可能。
作为个体，如果道德水平停留在第一、二阶段，人就会变得“唯利是图”、“恃强凌弱”。只要对我有好处的，我就去做。反之，没有好处的，别让我耗费金钱和精力。想想看，我们的社会是不是有很多这样的、“没能足够进化”的人？
大部分人都停留在第三、四阶段。我们大多数人能尽可能地遵守法律的要求去行事。我们规避法律的约束，合理避税；我们不违反法律，只要法律没有禁止的东西，都大胆尝试；我们紧跟潮流，跟随权威的声音和步伐；我们看重权威人士或权威机构的指令、要求和说法，有时甚至忽略了自己的双眼和自己的心。我们是好员工、好公民，对规章制度说一不二，而不管它是否为了大众的利益而牺牲了少数人的利益。刀不切在肉上，感受不到锥心的疼痛，于是，当我们不属于“少数人”中的一员，我们往往大义凛然地要求那少数人“顾全大局”……
是的，我们生活在人群中，我们是人口众多的国度，为了效率，我们常常从管理学原理出发去进行抉择取舍。由此，我们的管理者们的行事可能会变得僵硬、固化，为了那些制度和条条框框而失去了一个有爱的生灵所本来就具有的柔韧性和灵活性。有时，我们忘了每一个生命都是那么可贵，每一个意见都值得聆听！在这种理念模式下，员工们过得束缚难受，企业和单位失去了活力和凝聚力。我们很多人终其一生都停留在第三、四阶段。
进入到第五、第六阶段的人，是那么珍贵！她们的心中，有着大爱，有着正义和公平，为了大众不计较个人得失，会站起来振臂直呼。
感谢我们所生活的这篇土地，在经济生活水平不断提高的前提下，我们有了越来越多“说话”的机会。特蕾莎修女、南非总统曼德拉、黑人领袖马丁·路德·金……和这些人在一起，我们不用担心我们是不是她们圈子中的人，我们不用担心自己会被排除在外，我们知道她们为了更美好的社会、为了普罗大众，奋斗一生。
如果，我们所在的单位、我们所处的社区、我们身边的管理人士、我们的老师、我们的医生、我们的法官和律师、我们的公务人员、还有我们自己，如果都能进入第五、第六阶段，我们的生活将多么美好！世界将多么美好！
亨利·约翰·海因茨简介
职业：亨氏
创始人国籍：美国人为什么出名：创办了亨氏公司。海因茨菲尔德是匹兹堡钢人橄榄球队的主场，以他的名字命名。
出生日期：1844年10月11日出生地：美国宾夕法尼亚州匹兹堡星号：Libra
死亡日期：5月14日，1919年（74岁）死因：肺炎
在Twitter上分享死于肺炎的名人亚历山大补丁安德烈·吉德安德鲁·卡内基亚瑟·阿什亚瑟·米勒艾娃·加德纳海因茨.雅尼施
海因茨·雅尼施1960年生于奥地利布根兰，于维也纳攻读德国文学及新闻学，1982年成为奥地利广播公司特约人员，制作并主持节目，同时也创作儿童及成人书籍，荣获多项文学奖，包括奥地利儿童及青少年文学促进奖、维也纳青少年图书奖及博洛尼亚文学类最佳童书奖。对雅尼施来说，儿童文学的创作像是一份礼物，让他成为创造奇迹的人，所以他的作品常常追求一种神秘、奇妙的童话世界。他希望能写出，让八岁到八十岁的读者都能满意的书籍。
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