各位老铁们好，相信很多人对世界杯对于幼儿来说都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于世界杯对于幼儿来说以及走进世界杯 作文的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
走进世界杯 作文
2010年6月11日，静谧而美丽的非洲之角南非的约翰内斯堡将用全球最绚丽的画面，最优美的音符，最激扬的旋律，为我们居住的蓝色星球拉开地球人每四年才能看到的一幕大戏——世界杯。
在这场普天同庆，全球共享的足球盛宴中，献给我们的第一道大餐，就是开幕式上那最具特点和**的世界杯主题曲。它的风格和旋律，甚至会直接影响整个世界杯的旋律与方向。国际足联主席布拉特就曾经说过：“世界杯的音乐是这项令人激动的体育赛事的重要组成部分，它将直接感染到每一个球员和他们的球迷。”在这个老头儿的身体里，原来也同样流淌着对音乐的热爱与**的血液。
中国球迷对于世界杯的热爱，很大程度上也受到了音乐的感染和启迪。1990年，美丽罗马的那首《意大利之夏》，至今仍被很多“60后”、“70后”的资深球迷和歌迷们所传唱。从开始悠扬到铿锵有力、荡气回肠的**部分，这首歌将足球的魅力在音乐中充分的张扬与体现，而拉丁风格的节奏和旋律更将热情浪漫、富有丰富想象力和艺术创造力的意大利人那忧郁蓝色的色彩在歌曲中得以展现和升华。《意大利之夏》以其鲜明的特色成为世界杯最具魅力、最成功的主题曲。
1998年的法国世界杯，纷杂的各路歌曲一起涌向浪漫风情的巴黎：瑞奇·马汀的《生命之杯》、男女合唱歌曲《我踢球你在意吗》等，都在“角逐”世界杯主题曲的光荣，由于更加富有流行音乐元素，再次融进拉丁风格和爵士音乐，瑞奇·马汀的《生命之杯》让全世界都在1998年的夏天响彻同一个旋律，也成为“70后”、“80后”年轻一族成长中的一种生活元素和旋律。
撇开歌曲本身来说，《意大利之夏》和《生命之杯》的成功之处也许就在于很好地把握了“音乐越是民族的越是世界的”核心。说到这里，我们不禁想起1988年汉城奥运会的主题歌《手拉手》，每次听到它心里都会热血澎湃，感觉就在眼前。
即将开始的南非世界杯，也是国际足联自1930年第一届世界杯举办至今首次将这项全球第一赛事放在充满了神秘色彩的非洲大陆来举行。而本次世界杯的主题曲《飘扬的旗帜》也必将再一次成为人们关注的焦点。
《飘扬的旗帜》是由一位索马里裔加拿大歌手克南创作并演唱。这首歌运用了充满非洲特色的节奏，热烈、激昂，很适合足球赛场那种让人热血沸腾的气氛。也许对非洲人来说，能够举办世界杯是他们的梦想，也是告别那段刻骨铭心痛苦岁月的最好诠释。上个世纪90年代，在南非总统曼德拉的艰难努力下，1994年6月16日，长期被欧洲列强、富豪们统治的这块土地总算是见得天日，这块土地的人们对于和平是多么的热切期望。
大幕即将拉开，火热的世界杯之夏正扑面而来，朋友们，你准备好了吗？让我们一起舞动，和地球村所有的村民一起，在五线谱上跳跃，在神秘的南非感受快乐和**！
中国男足什么时候进的世界杯
只进过一次，为2002年韩日世界杯。中国队在主教练博拉·米卢蒂诺维奇的带领下，历史上首次闯入世界杯决赛圈。2000年“神奇教练”米卢接任国足，获得了2000年亚洲杯第4名，2001年十强赛中中国队接连击败阿联酋、阿曼、乌兹别克斯坦、卡塔尔队提前2轮出线首次入围世界杯，中国队进入了第三次巅峰。2002年日韩世界杯赛中中国队接连不敌哥斯达黎加、巴西和土耳其小组赛即被淘汰，一球未进失九球的成绩位列沙特***之前排在32强的倒数第二位（沙特***一球未进失12球）。扩展资料：中国队韩日世界杯小组赛赛况1、首战哥斯达黎加队：孙继海开场不久便受伤下场，中国队0比2完败，以失利开始世界杯征程。2、次战桑巴军团巴西队：小组赛第二场与足球王国巴西队的比赛，“桑巴军团”给中国人好好地上了一课，以4球大胜，虽然负于巴西，但是国足在赛场上表现出了应有的实力。3、末战土耳其队：中国队0比3完败土耳其队，比赛中，土耳其必须至少净胜中国男足两球，同时寄望巴西战胜哥斯达黎加，才能确保小组出线，为荣誉而战的中国男足则想达成进一球的最低目标。两队从一开始就进入死磕状态，实力远在中国男足之上的土耳其最终以3比0大胜，顺利出线。最终，中国队以三战皆败遭到淘汰，结束了自己首次世界杯的征程。
参考资料来源：
关于足球的插画-世界杯的海报首现于哪一年
十本让孩子爱上足球的绘本
足球运动是一场关于成长的洗礼,踢球的孩子除了对于胜利的渴望,获得更多的是一种人生态度,关于自信、关于友谊、关于公平、关于坚持......想要帮助孩子更深刻地理解足球带来的这份人生态度,除了每周按时参加训练和比赛,不妨陪着你的孩子一起读一本关于足球的童书,让你家的足球小将了解更多关于足球的点点滴滴。
1.《小猪佩奇:踢足球》适合3~6岁儿童阅读
《小猪佩奇:踢足球》是英国热播学龄前动画《小猪佩奇》的同名图书。故事的主角小猪佩奇是一只非常可爱的粉红小猪,她与家人快乐地生活着,她最喜欢做的事情是玩游戏、度假、探险等等。书中人物形象可爱,画风简单,色彩明亮、清新,故事富有生活情趣,幽默温馨,充满快乐。小读者可以在小猪佩奇的引导下培养亲情、友情、快乐、信任等积极向上的价值观。
2.《汤姆踢足球》适合3~6岁儿童阅读
汤姆有了一套崭新的足球运动服,不过,要踢一场真正的足球比赛好像不那么容易。你得做一些枯燥的练习,了解足球比赛的规则,最重要的是学会合作,记住"足球比赛不是一个人赢,而是全队人取胜"。当然,在畅快淋漓的比赛后,你也能看到一个穿着脏兮兮球衫的更棒的自己。
作者伊丽莎白·德·朗比伊通过对小兔汤姆平凡而有趣的生活故事的描述,给孩子们展现了一个可以触摸到的伙伴形象,看似平淡无奇的生活故事,却已触动到孩子幼小稚嫩的心灵。而且,也许还有一个意外的效果呢——这也是一本心理自助读物,可以帮我们舒解心底的忧虑。
3.《我爱足球》适合7~10岁儿童阅读
米歇尔球踢得不算好,可他非常喜爱足球。开学后,他决定报名参加足球俱乐部!然而,当宣布举行校际足球联赛时,他被当头浇了一盆冷水:球队把他踢出局了,米歇尔十分恼火,火得他再也不愿听到“足球”二字!
故事文字简洁清丽,插图丰富可爱,图文比例适中,同时生僻词汇少,文字浅显易懂,句型简短简单,既能缓解儿童对文字的紧张情绪,又能激发孩子的阅读兴趣。
4.《一天中的足球场》适合2~6岁儿童阅读
本书描述的是足球场上一天发生的事情。以同一个人的视角来观察一天中的不同时间里球场上所发生的事情。亮点是每页右上角的记分牌哦,它不仅可以告诉你时间,而且还可以告诉你比分。本书专为2-6岁幼儿精心设计,是持续畅销的启蒙益智游戏书。帮助儿童活化大脑细胞,提升多元智能,并通过情景认知、细节观察来锻炼幼儿逻辑思考、推理判断和语言表达能力。
5.《足球万岁》适合4~7岁儿童阅读
本书为图画书创作**安德烈·德昂少有的一本题材热闹的作品。讲述了在狗队和猫队之间展开的一场足球赛。透过画面所迸射出来的热烈而欢乐的气息,我们仿佛可以感到,作者也在随着创作的节奏手舞足蹈。他借助童稚的画面和简单的语言,带领孩子们进行了一场无拘无束的欢乐之旅。书中每页都有精彩的小翻页码,而每个小翻页下都藏着奇妙百科。书中精美的插图、有趣的问题,以此来激发儿童的无限想象力。
6.《奇妙变身书:足球场》适合7~10岁儿童阅读
这本书的奇妙之处在于,整本书的封面和彩页可组合成立体足球场,书中包含可供涂色和剪切的两组球队图画,你可以用这本有趣的互动书做一个漂亮的足球场。还有很多关于足球历史、比赛规则、著名球员等的有趣知识,可以带着宝贝一边做手工,一边开始探索足球世界的快乐旅程!
7.《足球发烧友》适合11~14岁儿童阅读
主人公威廉没有长粉刺也没有出红疹,可是他的行为却很疯狂,不停地踢东西。威廉的姐姐不知道他什么时候能恢复正常。一天,爸爸带着他们俩来到了当地的足球俱乐部,这下子,轮到姐姐患上"足球狂热病"了。各位看世界杯足球赛的爸爸,想不想把每个家庭成员都变成球迷呢?
8.《小小足球星》适合3~6岁儿童阅读
小熊妹妹是一个超级足球运动员。她脚下的动作快得惊人,她会忽左、忽右、忽上、忽下。她射门比个子高她一倍的大孩子还要有劲,甚至能中场直接破门......只有一个小问题——她的个头儿太小了,所以不能入选熊妮联盟足球队。不仅布朗教练这么想,所有熊妮联盟足球队的队员都这么想,甚至连熊爸爸、熊妈妈和小熊哥哥也都认为她把目标定得太高了。最后,小熊妹妹究竟是能顺利达成心愿呢,还是始终只能在赛场外眼巴巴地看着队员们大显身手?答案等你去发现。这个故事带给我们一个启示:要是加油尽全力,小兵也可以立大功。
9.《苍蝇和大象的足球赛》适合7~10岁儿童阅读
印度的原始森林中,生活着一头很老、很有智慧的大象,他的名字叫做菲菲。他可是一个哲学家。每天总外,河滩上有一大堆由腐烂水草和垃圾堆积成的污物,上面生活着很多苍蝇。苍蝇们觉得自己很了不起,因为他们的数量太多了。为了证明苍蝇种类的了不起,他们想要跟大象菲菲进行一场世界级的足球比赛......
它的作者是欧洲著名的儿童插画家。这些绘画以丰富的视觉语言,传神的笔触,给予故事以最生动的展现。欣赏这些图画,对于小读者来说,本身就是一次极好的美学熏陶。
10.《科妮的新鲜事:科妮踢足球》
自从参加小小足球队后,科妮一堂训练课都没落下,学到丰富的足球知识和各式各样的技巧。很快,科妮的第一场正式比赛就要拉开帷幕了。然而在备战的紧要关头,科妮突然病倒了。你是不是很替她担心?科妮能不能及时痊愈,重回绿茵场夺取一场属于她的胜利?
本书把精华浓缩在可以随身携带的空间里,而且丰富的题材可以满足不同类型孩子的需求。书中的图画全部由德国著名的绘本画家绘制,十分精美细致,且风格迥异,立即吸引住孩子的眼球,并且给他们带来持续的新鲜感。
本文根据网络资源综合整理。
世界杯的海报首现于哪一年世界杯的海报首现于1930年的乌拉圭
世界杯。
1930年乌拉圭以那个时代艺术装饰设计典型的图形创作了这一海报并开创了世界杯海报这一传统。1934年意大利世界杯海报是由著名插画家GinoBoccasile创作而成的。亨利·德斯负责法国1938年世界杯的海报设计,图中以站在世界之巅的球员为主体。
1950年,一场毁灭性的世界大战之后,世界杯被视为加强国际关系的重要机会,巴西人民选择布满了世界各国国旗图案的球袜来表达这一愿景。1954年,瑞士的设计有别于往届的绘画风格,图中扑救皮球的男子也没有穿着传统足球比赛的服装。那一年适逢国际足联成立50年。
1962年,智利世界杯GabarinoPonce的海报设计是从300多件作品中挑选出来的。海报上足球被染成红色代表东道主智利干燥的沙漠。1966年,这一年可以说是世界杯推广的重要时刻,因为英格兰成为第一个创造吉祥物的东道主。狮子威利成为了英格兰的象征,并延续至今。
墨西哥人1968年奥运会会徽的设计手法为这个行业树立了新的标准,因此毫无疑问的,墨西哥人在两年之后的世界杯上延续了这种手法。1978年阿根廷世界杯海报设计很简单,海报上是身披蓝白间条衫球员相拥庆祝的剪影。其寓意不言而喻,最终也是潘帕斯雄鹰如愿以偿。
1982年,西班牙世界杯的海报设计相当的“西班牙”,这个作品是由加泰罗尼亚印象派画家琼·米罗创作的,几乎一笔一画间都透着毕加索和高迪的精髓。在举办世界杯仅16年之后,墨西哥又一次成为了东道主,设计师在阿兹特克建筑上投入了一个阴影来展示墨西哥的传统文化。
1990年,意大利世界杯采用意大利罗马斗兽场这样壮观的建筑作为海报设计,对于一个希望展示自己体育遗产的国家来说是一个不错的选择,设计师AlbertoBurri通过在球场四周点缀世界杯决赛诸强的国旗向全世界发出“邀请”。
1998年法国世界杯的海报是由蒙彼利埃高等美术学院的学生NatalieleGall创作而成的,他的这幅作品赢得了1998年世界杯海报的设计大赛,并得到了大家的一致好评。
“现代性”被德国世界杯组委会认为是中心思想,海报设计成夜空下繁星点缀的足球图案,象征着这个国家对全球的接纳。
2014年,巴西设计师KarenHaidinger试图将巴西标志性的明亮色彩和亚马逊雨林结合在一起,并以此作为海报的设计理念。这位艺术家还设法将巴西的版图形状嵌入到海报中。
2018年俄罗斯世界杯的官方海报由俄罗斯著名艺术家IgorGurovich设计,前苏联传奇门将莱夫·雅辛成为海报的唯一主角。
2022卡塔尔世界杯海报
本次世界杯官方海报全部由卡塔尔艺术家布塞娜·阿勒穆夫塔创作。主海报描绘了抛向空中的传统头饰,象征着卡塔尔和***地区对这一足坛盛事的庆祝和球迷热情。配套海报则展现了***地区对足球的热情,以及足球所蕴含的家庭团聚的特别意义。
阿勒穆夫塔表示:“我的主要创作灵感来源于群体记忆的概念。我的大部分作品集中于过去的经历和记忆,并将它们与现在联系起来,进而以当代的方式将它们叙述和留存。卡塔尔世界杯的系列海报也呼应了这一概念,我希望为大家讲述卡塔尔足球文化的故事。”
世界杯十大吉祥物世界杯十大吉祥物:奇奥、纳兰吉托、维利、福来哥、射手、蒂普和塔普、皮克、华尼托、高切托、福蒂克斯。
1、奇奥:极简主义的奇奥成为了世界杯吉祥物历史上的一个标杆设计,从选择意大利国旗的红,白,绿三色作为主色调,到用一个没有五官的足球作为吉祥物的头部,都体现了意大利人的创作灵感。
2、纳兰吉托:纳兰吉托的设计是希望成为一个积极的形象,代表西班牙在结束了佛朗哥的独裁统治后进入了一个全新的乐观时代,而纳兰吉托也成功将这一理念传递了出去。
3、维利:作为世界杯历史上的第一个吉祥物,维利被设计成了一只狮子的形象。它的设计师是著名插画家雷吉·霍伊,设计的时候融入了霍伊的儿子莱奥的形象。
4、福来哥:福来哥的名字是葡萄牙语中足球(futebol)和生态(ecologia)的合成词,它的形象是一只蓝头黄身的犰狳。事实上,它的设计是为了向人们传递保护环境的信息,因为这种犰狳的品种是三带犰狳,属于巴西的濒危物种。
5、射手:射手流淌着纯正的美利坚之血,身穿红、白、蓝三色配色的衣服,以足球场上最受人关注的角色——射手来命名。
6、蒂普和塔普:这是德国人的一次创新,他们选择了两个人作为1974年世界杯的吉祥物。蒂普和塔普是第一个体现了一些社会意义的世界杯吉祥物——代表了西德和东德团结在一起。
7、皮克:吉祥物皮克是一根长着羊角胡的墨西哥辣椒形象。跟华尼托一样,皮克也带着一顶宽边帽。
8、华尼托:这个吉祥物的名字的意思是“小胡安”,戴着一顶宽边帽,身上显得有些小的T恤下摆还露出了肉乎乎的小肚腩。华尼托拥有友善的面容和迷人的微笑,它的设计体现的是“纯真的象征和公平竞争”。
9、高切托:这是世界杯历史上唯一一个拿着鞭子的吉祥物。高切托是一个小男孩,是所有年轻的阿根廷男孩子的象征。
10、福蒂克斯:吉祥物福蒂克斯是一只红蓝相间,昂首挺胸的公鸡。
幼儿园体育活动教案
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园体育活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园体育活动教案篇1活动目标：
1、学习两个人用棍子运球。
2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步掌握运西瓜技能。
3、控制自己的耐心，坚持把西瓜运到终点。
重点：
学习两个人用棍子运球
难点：
掌握运的技能，控制力量
活动准备：
棍子人手一根、球（幼儿人数的一半）、障碍物（椅子或者跷跷板代替）3个
活动过程：
1、开始部分
队列练习：四路纵队——两路纵队——开花走——大圆。
游戏：大皮球，边唱歌边做动作。
2、基本部分：
⑴教师引出游戏"猪八戒运西瓜"
师：你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗？猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成？
⑵幼儿自由找空地方尝试运球
要求：两个人一组，商量好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。
⑶请两组幼儿示范
讲解：两个人手里的棍子要保持一定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。
⑷全体幼儿排队进行抬西瓜接力
反馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，继续前进。
⑸幼儿再次进行比赛
要求：到了终点后要绕过小椅子过来。
3、结束部分：幼儿收拾器材。
幼儿园体育活动教案篇2名称一：小刺猬运枣子
目标：
练习下蹲、弯腰的动作，手眼协调
材料：
每人一只小塑料篮子、小型颗粒积木(代替枣子)
过程：
1.场地上四散着“枣子”，教师告诉幼儿：“大红枣子丰收了，妈妈请你们帮忙，把地上的枣子捡起来。”
2.幼儿每人手持小塑料篮子，将地上的枣子捡起来。
3.篮子装满后送到“家”里去(大的纸盒)。
4.回家后，教师和幼儿一起说说自己捡了多少枣子。
建议：
1.“枣子”的替代物以幼儿手能抓住为宜。
2.小塑料篮子不能太大、太浅，便于幼儿行走和放置的方便。
3.让幼儿说说自己捡了多少枣子，只是让幼儿感知“枣子”的多，并不是一定要让幼儿说出具体的数字。
名称二：会运枣子的小刺猬
目标：
练习手指点画
材料：
红颜料、抹布
过程：
1.教师出示范例画：
――“图片上是谁?”
“它的身上背着红红的什么东西？”
2.教师演示用食指点画小刺猬背上的红枣。
3.提示幼儿每颗红枣要点在小刺猬背上。
4.幼儿互观看同伴的作品并拍手鼓励自己和对方。
建议：
1.要鼓励幼儿红枣点得越多越好。
2.督促幼儿点完红枣后，要擦干净手上的颜料。
幼儿园体育活动教案篇3活动过程：
一、热身运动律动《颠倒歌》幼儿自由模仿小动物动态。
二、引出主题
1、动物是我们的好朋友，今天小动物想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？
小动物家添了宝宝，房子不够住了，需要造新房子，请小朋友帮忙。
2、不过，我们知道现在小区门口有保安，不随便放生人进小区，小动
物请大家先去动物家拿通行证。
3、幼儿自由走过每条搭建的路去拿通行证（雪花片缚在手腕上）（缓慢增加运动量）
（幼儿熟悉每条路，并请个别幼儿示范正确走法，在活动中提醒按自
己需要脱衣、擦汗、饮水）
三、帮小动物搬材料
哎呀，工人叔叔粗心把小动物造房子的材料混在一起啦，还好，小动
物在自己的材料上用尾巴盖了一个图章，请小朋友搬时看一看，可别送错拉！
幼儿搬运各种材料积木走过小路到动物家
（运动达到**，密度、强度增加）
（幼儿在搬运过程中要运用已有经验判断每块积木送到谁家，知识巩
固，并将大积木用各种辅助材料进行搬运）
四、帮小动物造房子
幼儿用搬到目的地的积木帮小动物造房子
（调节运动量、将强度降低）
小动物谢谢你们，你们辛苦了，小动物请你们喝水
（幼儿饮水、擦汗）
幼儿园体育活动教案篇4设计意图：
在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发现这一现象后，再让他们想办法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆弄，变成了带有问题去探索。本次活动的源泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。
《幼儿园教育新纲要》指出：“‘幼儿科学教育’要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，我在组织大班科学活动“站直了，别趴下”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，让孩子们在操作、探索、交流中获得进步，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值，较好地实践了《纲要》的精神。
活动目标：
1、通过操作，激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣，体验探索活动的乐趣。
2、知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立平衡现象。
3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来，培养幼儿解决问题的能力，发挥创造性。
活动重点：
知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立平衡现象。
活动难点：
大胆尝试让站不起来的东西也站起来。
活动准备：
1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等。
2、辅助材料：橡皮泥、夹子。
活动过程：
一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。
二、第一次探索，找找能站住的东西，感知物体直立平衡现象。
1、引导幼儿自由探索
教师：今天我带来了很多东西，等会请你们一起玩，但玩的时候要找找哪些东西可以站起来？
2、幼儿探索，教师观察。
3、幼儿表述探索结果
教师：请你们告诉大家，你让什么东西站起来？是怎么让它站起来的？
4、教师小结：……
三、第二次探索，大胆尝试让站不起来的东西也站起来，发挥创造性。
1、鼓励幼儿想办法大胆尝试解决问题
教师：现在请你们动动脑筋，让站不起来的东西，也站起来。
2、幼儿探索，教师观察发现。
3、幼儿表述探索结果
教师：谁成功了？告诉大家，你是怎么让它站起来的？
四、第三次探索，鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】
教师：老师今天还为你们准备了一些东西，有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙，再试试看，用和刚才不一样的方法让站不起来的朋友，站起来。
1、幼儿操作，教师鼓励个别幼儿。
2、引导幼儿介绍自己的方法。
教师：谁愿意告诉大家，你是用什么办法让站不起来的东西站起来的？
教师：谁用其他不同的方法也让它站起来了？
3、教师小结：你们想了很多方法，让站不起来的东西站了起来。以后，我们再去找找，还有哪些东西也能站起来。
活动延伸：
回家找找我们家里还有那些东西能站起来，哪些东西不能站起来？有什么办法让不能站起来的东西也站起来？
幼儿园体育活动教案篇5活动目标：
1.利用鞋盒，一物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作，发展幼儿身体协调性、灵敏性。
2.锻炼幼儿手臂肌肉力量，学会动手动脑，解决问题。
3．促进幼儿社会性情感的发展，培养幼儿合作精神、团队精神及竞争意识。
活动准备：比幼儿人数略多的鞋盒（盒盖与盒身粘在一起）。
活动过程：
一、复习游戏：侧行1、2、3
活动规则：师幼对面站，幼儿散开，双手侧平举。老师说1，幼儿向左侧行；老师说2，幼儿向右侧行；老师说3，幼儿停在原地不动。
二、游戏：双人夹鞋盒侧行1、2、3
游戏规则：幼儿自由两两组合，拿一鞋盒夹在两人胸前，双手同时侧平举，两人的手可握在一起。听老师指令，侧行1、2、3。
三、游戏：看谁堆得高
游戏规则：幼儿分成四组。每小组幼儿合作，看哪一组可用最少的鞋盒，堆得最高。幼儿操作，师指导。
师可引导幼儿在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。
师小结，表扬爱动脑筋的幼儿。总结出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的稳。在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。这样就可以堆得更高。
四、游戏：我们来跨栏
师：鞋盒除了堆着玩，还可以做跨栏。
小朋友知道刘翔叔叔吗？我们今天就来学习刘翔叔叔的本领。
幼儿将鞋盒两个堆在一起，然后一字排开，在操场上排成四个横排，每排中间间隔 8――10米。
师示范，助跑跨跳。幼儿练习，先助跑、再抬腿跨。师指导。
分组竞赛。
竞赛规则：幼儿分成四组。同一组的小朋友在起点一字排开，比一比哪一组用最短的时间全部跨过四排跨栏，到达终点。
师小结，竞赛情况。
五、结束活动。
1.师小结：今天我们用鞋盒玩了几个游戏。小朋友在游戏中能互相帮助，团结协作，我真为你们高兴。
2.听音乐，幼儿做放松动作。收拾鞋盒**室。
幼儿园体育活动教案篇6一、活动设计背景。
1、在阳光灿烂的户外场地进行。
2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈，开始踩影子。
二、活动与指导：
1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。
2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了）
4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
三、活动目标：
1、锻炼幼儿四散跑的能力。
2、激发幼儿运动的兴趣。
3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。
四、教学重点、难点。
锻炼幼儿四散跑的能力。
五、活动准备。
安全的场地。
六、活动过程。
1、组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。
幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2、玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。
（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？
（2）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。
（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。
游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。
3、集体玩“踩影子”的游戏。
游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。
4、再次****游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。
七、教学反思。
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。
通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的.过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。
幼儿园体育活动教案篇7活动目标：
1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹图片。
活动过程：
一、热身运动：
听音乐做热身操或小动物模仿操。
二、学习动作：
1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。
2、学习侧步走。
（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。
（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
（3）游戏练习：螃蟹1、2、3。
三、小动物运动会
1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。
2、交待游戏规则：
（1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。
（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。
3、组织幼儿进行游戏活动。
四、放松评价。
小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。
活动反思：
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
幼儿园体育活动教案篇8【教学过程】
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练
1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2．自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”
1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
【延伸活动】
1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
二、效果分析
活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。
OK，关于世界杯对于幼儿来说和走进世界杯 作文的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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