马布里在北京男篮有哪些精彩的瞬间
马布里对北京球迷的感情绝不是简单的球星与球迷之间的关系，是一种救赎，在心高气傲的马布里最低谷的时候，是北京球迷给了他最大的热情，让他重燃斗志。马布里是96黄金一代的第4顺位，那时的他性格乖张，桀骜不驯，对于艾弗森成为状元非常的不满，巅峰的老马确实是实力强劲，可是离开凯尔特人后他就面临无球可打。人们都在拿马布里当反面教材，述说着他失败的篮球生涯，认为他的篮球生涯已经结束。
但是马布里不想放弃，他心里仍然有那个篮球梦。成为城市英雄，位球迷带来冠军。热情的北京球迷给予了马布里最大支持，让他在低谷中重拾信心，从NBA的万人痛恨到CBA的“马政委”，马布里完成了自我救赎。率领北京4年三冠，让这座城市终于品尝到了冠军的滋味。球迷的尊重与热爱让马布里就像变了一个人一样，尊重，热爱，包容，友爱，可以改变一个人的性格，也同样可以改变一个人的命运。下面我们一起去看看老马与北京让人感动的那些瞬间。
2011-12赛季，马布里告别了佛山队，加盟北京。而在他北京生涯的首个赛季，他就带领球队一路高歌猛进，在常规赛取得了创队史纪录的13连胜，北京队有老马的加入就像是脱胎换骨一样，遇神杀神，遇佛杀佛。
球迷们不曾忘记那个赛季老马率领北京队杀入总决赛，主教练闵鹿蕾与马布里忘情相拥，大声痛哭，那是激动的泪水，也是老马救赎的眼泪。
球迷们不曾忘记，老马率领北京队历史上首次夺冠，将广东王朝掀翻在地，那一夜的北京，半座城市为之疯狂。球迷们走到大街上忘情欢呼，万人空巷，这个城市已经太久没有获得冠军了。
球迷们不曾忘记，马布里那留着鲜血的头，被对手打得头破血流，为了赢下比赛，马布里不愿下场接受治疗，在头上裹上纱布继续战斗，那一幕看哭了很多球迷。
球迷们不曾忘记，四年三冠，马布里付出了多少艰辛，抽着积液和广东队战斗到最后一刻，总冠军的奖杯记载着老马的卓越功勋。
球迷们不曾忘记，马布里无奈转投北控之后，以客场球员的身份踏上五棵松赛场，俯身亲吻地板的那一幕，他对这里是深深的热爱：“一切都是那么熟悉，我感觉自己就像在主场打球一样，我要感谢那些一直支持我的球迷。”
球迷们不曾忘记，在北京德比大战之后，方硕在微博上发的那张图片，一切尽在不言中。
球迷们不曾忘记，2018年2月11日晚，在北京的奥体中心，比赛结束的哨声响起的那一刻，现场响起“MVP”的声浪，马布里结束了他22年的球员职业生涯，MVP的声浪响彻天际，马布里留给北京球迷最美好的回忆。
nba观后感
今天看了NBA季后赛后，令我热血沸腾。
雷庭队与湖人的比赛可以代表现篮球的最高境界，它不仅给球迷视觉冲击，同时，也给了我们精神上的超级享受，不愧为是一道鼎盛的视觉大餐。它可以带给我们无尽的遐想，不到最后一秒，比赛就没有结束，真正诠释了“一切皆有可能”。
NBA队员的超强弹跳和力拔千斤气盖势的扣篮，令我一遍遍擦亮眼睛，唯恐错过每一个精彩瞬间，每一次扣篮都堪称精典，每一次配合都眼花缭乱，不得不折服他们的绝妙表演，令人叹为观止。NBA的队员好象只有两种速度，一种是快，另一种是更快，他们会以迅雷不及掩耳之势要么是突破上篮，要么是运动中投篮，要么是出神入化的传球，你不可有一点走神，否则你只有看回放，通过慢动作才能知道球的线路，他们的速度之快让你只能追寻他们的影子。我们在为刘谦的魔术表演拍案叫绝的同时，更应为NBA队员的球技高呼呐喊，因为篮球是实打实的运动，是全球人类的集体运动，是无道剧和障眼法的错觉假像，而是真枪实弹的肢体对抗。你行你就来，不行就离开，我的地盘我作主。
现在NBA成了美国的一大产业，成了全球人类的一大体育看点，它是集休闲与娱乐于一身，日常生活中成了不可缺少的调味剂，你可以不一日三餐，但不可不能看NBA（仅代表球迷的观点，切不可对号入座），你可以对球员的名字不能如数家珍，但不可对他们的张扬的个性而与其同乐。如果说NBA是道大菜，那么CBA就是一盘下酒菜了。CBA是我们自己的联赛，我看到了它的长足的进步而感到欣慰，但要追上NBA，我们只有守望，至少是现在。我不是在鼓吹NBA而崇洋**，也不是在贬低CBA而数典忘祖。走出去，引进来是当代学习的大潮，我国是这样说的也是这要做的，中国由体育大国一跃成为了名符其实的体育强国，这一点无可争议，然而除了体质的差别外，有一点无容至疑，那就是只要你给了他们施展才华的空间，他们就会给你一份惊喜，就像刘翔所说，谁说黄皮肤不能拿冠军，。就象我们的乒乓球一样，男子单打的霸主地位现在也岌岌可危了。如果说哪一项是你的强项，说明你付出的比别人更多的努力，你的优势只能说明你在这个空间里发挥了最大的潜能。因此张扬个性和发展潜能也是现代社会所提倡的素质教育的关键所在。
如果他是一条鱼，你就要给他足够的水，如果他是一只鸟，你就要给他一个无边的蓝天，如果他是一个画家，你就要给他充足的笔墨纸砚；如果他是一匹千里马，你必须是一名慧眼识珠的伯乐；如果他是一棵小树，你必须给他肥沃的土壤；如果他是一名弄潮儿，你必须给他宽广的海；如果他是一名体育健儿，你必须给他运动的空间。高射炮打蚊子那叫大材小用，蚂蚁撼大树那叫不自量力。
我们的课堂教学也是这样，怎样调动学生的积极性，又要展现同学的个性，这就要看你是怎样给同学们有这样的一个展现空间，是否提供这样的环境，对不同的学生因人制宜，投其所好，发挥特长，把教育当成种地，什么样的土壤适合种什么样的庄稼，什么样的庄稼适合什么样的管理，就如同南方的椰子不能载在北方，北极的北极熊不能在赤道生存一样。我们的学生并不都是做题机器，我们不能把学生都培养成千篇一律的之乎者也，也不能使他们隔着玻璃看世界，要着力以学生自主发展、自主创新为根本，在校内外的学习生活中，促进全体学生自觉培养创新意识与创新精神，勇于创新，敢于创造，学做创新的主人。
因人制宜换句话说，就是要尊重学生。尊重学生应该是尊重学生的经验。不超越学生的生活经验来设计和创生课程，不脱离学生的人生经历来开展价值引导，不跨过学生亲身经验来选择对话主题，这就是对学生最大的尊重。每个学生生活的社区不同，参与社会生活的程度不一，人生阅历不尽一致，因此教师就必须善于从他们的经验出发来呈现问题，设计步调，优选方法。
同时，尊重也不是对学生经验的一味迁就和附和。教育的艺术在于，在学生已有经验的框架内，达成学生智慧的尽可能的最大程度的发展。教育就是一个从学生现有经验迈向可能发展区，再走向最近发展区的过程。教师要善于洞察、剖析、发掘学生的经验。
素质教育要求用经验来催生学生的智慧，让学生把知识与经验结合，经验和大脑相连，从而有力遏制了“死”知识的蔓延，让学生的大脑获得解放。
如果我们都能上像NBA式的课堂，那么这一课堂就是同学们的一道精神大餐，经历了一次心灵旅程，那样才能培养出像中锋、前锋、后卫式的人才，各伺其职，才能充分发挥各自的潜能。
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