大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下高考与世界杯的问题，以及和世界杯(高考)的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
在世界杯和学习之间。。
世界杯和学习之间感想
首先我承认我和同学在晚自习时间去看球是不对的，学习比起世界杯来说更为重要，因为学生的职责就是读好书，这和工人要干好自己的工作，足球运动员要踢好自己的球的道理是一样的。这里我希望班主任老师你能原谅我们，我知道你也是为我们好，我心里也感到内疚，像这种本末倒置，舍重取轻的行为
，我保证以后不会再发生了。
但是，我们晚自习时间出去看球，一方面确实是出自对世界杯的热爱，另一方面是因为学习压力有点大，想通过看球的方式来调整自己的心态。当然这些并不是最重要的，重要的是我在看韩国VS希腊比赛时所学到的东西。
韩国过去的足球教练在中场休息时，对表现不太满意的球员，就会开骂，直到他们流泪。球员的心理会因此萎缩，不愿再主动说话，不敢再主动跑动。这种被当众羞辱的事情总是重复发生，就形成了大伙被动、不自信的习惯。希丁克主教练不同，他会指出发生问题的要点，就不再多说了。不是针对某个人的指责，而是使11名球员都能一起听到。希丁克是一位培养球员们自信习惯，让他们拥有主动分析力与判断力的教练。在整个世界杯赛上，希丁克没有特意称赞过谁，也没有特别批评过谁。这一点我很佩服希丁克，让我懂得了领导的艺术，做到如何与属下沟通，发挥他们的特长，培养他们的自信，这对我以后步入社会也是受益匪浅的。
韩国之所以能赢得比赛，它的成功靠的是个人技术+团队技术+精神力，其中最重要的就是‘精神力’了。他们比赛进行不顺利时，也绝不退缩，不管形势多么恶劣，他们也会马上回到原位进行战斗—绝对不放弃。这点我深受感动。
现在我是一名高二学生，再过一年就要高考了，我也要学习韩国队的精神，不管学习多么不顺利，多么艰难，我也绝不退缩，决不放弃，我相信坚持到最后的人一定能笑到最后。
最后，我懂得鱼和熊掌不可得兼的道理，有舍才有得，所以今后我一定会合理安排学习时间，合理调整世界杯与学习之间的关系，以学习为主，在不影响学习的同时，适当看会球赛，并及时调整自己的状态。
世界杯(高考)
首先看你是文科生还是理科生
如果你是文科生
1.语文方面
可能给你出阅读题，小阅读（后面跟三个选择题的那种）大阅读（第六大题，选做题那种）都有可能。给你一段世界杯的介绍，也可能是球星的资料，让你回答问题。我觉得不太可能出作文吧。
2数学
统计与概率吧，给你几个队，让你分层抽样或者算概率。
3英语
阅读理解完形填空都有可能，看你读不读得懂了。
4文综
地理方面，可能考察非洲地理。
历史方面，可能考非洲黑奴贸易，联系工业革命和新航路开辟。
政治方面，考经济全球化，世界多极化，中国外交，国际组织什么的比较有可能。
5基本能力
体育方面的知识绝对少不了，还可能考世界杯的背景知识，多看报纸吧。
如果你是理科生
那么....sorry....我是文科生...能力有限呀。
我今年高考完，正在家等成绩呢，你明年考嘛？？要加油哦！
求有关世界杯和人生的文章
天堂地狱不过是一道横梁的距离
多年以来，一直被巴乔的背影所深深折服，也被意大利点球点上的命运所感染，总以为天堂和地狱是12码的距离，然而2010年7月3日凌晨乌拉圭和加纳告诉我们：天堂地狱不过是一道横梁的距离。一场比赛到底会在我们心底留下多么深刻的印记或许只有我们自己明白，当我们真正用心去感受的时候，我们就会发现爱上足球是多么幸运。
吉安是勇敢的，加纳少年在最后一分钟已然承载了整个非洲的希望，面对如此压力不是每个球员都有勇气站到点球点上的，只是上帝和他开了一个玩笑，横梁阻止了非洲狂欢的希望的，也阻止了他成为非洲的英雄。更令人惊讶的是，在残酷的点球大战，这位5分钟前刚刚罚丢点球的黑小伙，再度走向12码线，加纳的第一个点球手！助跑、起脚、球进！一个绝对理论上的死角让吉安完成了自我救赎，虽然最后没能挽救球队，但没有人会迁怒于他，给予他的只会是掌声，他和他的兄弟们可以昂首离开世界杯的舞台！
苏亚雷斯的手球应该算的上是整个比赛戏剧性的开始，这样一个本能的故意，在许多人看到是违背体育道德并且应当受到谴责的，可当你仔细想来这也不过是合理的利用规则，相比亨利与马拉多纳的手球，苏亚雷斯的动作还是善良地多。他一定深知手球将可能带给他怎样黑暗的未来，不过如他所说，那一刻他别无选择，我相信那是他的真心话，换成任何人都会做出这样的反映（他身边的富西莱就是最好的证明）。那一刻，他是勇敢的。苏亚雷斯要感谢上帝导演了人间悲喜、要感谢吉安的点球不进，更应该感谢的人是裁判，红牌洗刷了他的罪孽，让他成为了乌拉圭人的英雄！
当高中锋用最唯美的方式将乌拉圭送进四强的时候，球场中央的蓝色与红色上演着绝对的左手天堂右手地狱，欢乐的乌拉圭人映射着加纳人的失落。这就是命运，这个看不见摸不着的东西其实一直都掌握在我们自己手中。在残酷的12码线，命运对每个人都是公平，只看谁更努力！乌拉圭人是神奇的也是努力的，如果没有弗兰天外飞仙的努力、如果没有苏亚雷斯的勇敢、如果没有穆斯莱拉的神奇一切又该是如何的呢？一场神奇的比赛，双方上演了一出澎湃的命运交响乐，阿布鲁用一道美妙的弧线将一切划上句号，终于一切尘归尘土归土。
那种完全的绝望的悲哀，那种忧伤的痛苦；那种爱情的温柔的忧思；那种用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由的欢乐乐章过后，乌拉圭人迈向了久违的4强，迎接他们的是欧洲3强的围剿，承载着南美人最后希望的他们，或许就会向他们的国旗那样：在太阳的照耀下，让蓝色飘荡赤道以南。
就像80年前勇敢的乌拉圭前辈敢于第一次举办世界杯，并且第一次举起雷米特金杯，乌拉圭人一直在用勇敢的信念走向他们生命的每一个角落。多少年过去了，虽然乌拉圭依旧没有摆脱贫穷的现状，但我们又依稀得从弗兰们的身上看到了久违的荣耀，那份源自足球与生命里最初的骄傲。那份骄傲将人生的悲喜交替演绎到了极致，生活也不过如此，这才是世界杯。这片神奇的绿茵场一次次得教会我们面对人生曲折该如何顽强的面对，那抹太阳神照耀下的蓝色，叫人如何能不爱？
关于世界杯作文的题目
世界杯诸强的高考作文题目
南非：《早》（湖南卷）
作为东道主，不用参加预选赛，南非早早进入备战的状态，早早在自己的主场恭候其他球队的光临。“早”字最适合南非。
法国：《诚信善良》（宁夏卷）
要不是亨利的手球，法国能进世界杯吗？显然法国队需要诚信的面对；输给了中国对，让饱受摧残的中国队听到了久违的掌声，这方面法国队显得足够善良。
阿根廷：《幸福是____》(辽宁卷)
梅西、伊瓜因、特维斯、阿圭罗和米利托，阿根廷拥有这个赛季总共119球的KB锋线组合，加上“福将”帕勒莫，拥有如此杰出的攻击线，老马确实是幸福的，只是不知道老马会将这样的组合带到什么高度。
韩国、日本：《与你为邻》（广东卷）
与你为邻，你们都杀进了世界杯；与你为邻，你们一次次的伤害我们。
英格兰：《点与人生》（四川卷）
这里的点可以看成“点球”。世界杯最失败的点球球队无疑应该是英格兰，在最近参赛的四届世界杯中英格兰三次倒在了点球大战：1990年4比5败给德国，1998年5比6输给阿根廷，2006年1比3倒在葡萄牙的脚下。或许英格兰真的该思考一下“点与人生”这个深刻的命题了。
荷兰：《找回童年》（江西卷）
童年是纯真的，而荷兰人的足球理念也似乎也有几分纯真，连在热身赛中也不留情面的送给了匈牙利一个6：1，却也折了罗本。相比意大利式的防守至上的功利足球，无冕之王的攻势足球确实显得有积分纯真。
丹麦：《格林童话》的诞生（福建卷）
虽然《格林童话》不属于丹麦，但丹麦却是酝酿各种童话的国度，除了安徒生，1996年欧洲杯的“童话”也为人们说津津乐道，荷兰、日本、喀麦隆同分E组，“童话”还能否上演？
意大利：《仰望星空与脚踏实地》（北京卷）
仰望星空，意大利是卫冕冠军，光彩夺目；脚踏实地，后防线已不如四年前那般固若金汤，加之伤了中场核心皮尔洛，意大利卫冕前景并不被人看好。
新西兰：《参与》（海南卷）
虽然是大洋洲的冠军，但在各个博彩公司中的赔率中早已写就了它“重在参与”的结局与命运。
巴西：三则故事启发学生谈成才环境（陕西卷）
这个题目或许更应该由帕托、小罗、阿德来写。在巴西的大环境下，他们成材了；在这样的成才环境他们无缘国家队大名单。
朝鲜：幻想与现实（湖北卷）
朝鲜足协副主席孙光浩已经表示：朝鲜队将会夺得世界杯冠军。因为朝鲜队有亲爱的领袖金正日的巨大支持，这将会带领朝鲜达到最后的伟大目标！这就像在高考的考场上认为自己信了春哥就能考出好成绩。摆在朝鲜面前的现实是同巴西、葡萄牙、科特迪瓦同组——公认的死亡之组！虽然有过1966年的神奇，但今年想要夺得大力神杯恐怕比朝鲜人民研究原子弹还更不现实。
西班牙：关于“深阅读与浅阅读”拟题作文（全国卷2）
提到阅读比赛，或许最有资格发言的西班牙，不仅是题目和西班牙人有关，更因为西班牙有高超的阅读比赛能力，哈维和伊涅斯塔的中场组合带领着西班牙可以“深阅读”也可以“浅阅读”。
洪都拉斯：《难题》（重庆卷）
虽然被抽到了一个“上上签”，但面对有布拉特“罩着”的瑞士，出线对洪都拉斯这样的弹丸之国来说确实还是个“难题”
OK，关于高考与世界杯和世界杯(高考)的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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