大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于零基础如何学德语，德语这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
德语中的数字怎么读
德语中的数字具体读音为：
0.Null [ nu:]
1 eins [ains]
2 zwei [tsvai]
3 drei [drai]
4 vier [fir]
5 fÜnf [fjunf]
6 sechs [zeks]
7 sieben [zi:ben]
8 acht [a:ht]
9 neun [noin]
10 zehn [ze:n]
11 elf [elf]
12 zwölf [tsölf]
13 dreizehn
14.vierzehn
15.fünfzehn
16 sechzehn
17 siebzehn
18.achtzehn
19.neunzehn
20 zwanzig [tsvantsik]
从20以后,如果不是整十，就都是"个位数"+ und+"十位数"的格式
表达数字时，可以把整个词写在一起（传统德语），或分开写。如1345: ein tausend drei hundert und fünfundvierzig
注意:20至100之间的数字个位十位反写，中间加und，并且要写在一起，如23：dreiundzwanzig
习惯上表示100或1000时ein可以省略，即1345：: tausend drei hundert und fünfundvierzig
在表示1110时，为了不单调，100可以写成ein hundert，口语中也可以省略，即tausend ein hundert zehn
表达万以上数字时和英语一样，每三个零为一位。意思就是一万：zehn tausend,十万：hundert tausend,以此类推。
扩展资料：
认真对待德语的语音学习，这个阶段非常重要，大概需要半个月到一个月的光景，顺便学习一些简单的句型和日常表达。其次，从对话到篇章的学习过程，记单词，看语法。
德语的单词和英语都类似的，语法也比较相近，但学习起来还是需要下很大工夫的。
①学德语必须抓住动词，动词是德语的核心，在学习上可以参考英语的句型结构,但必须一切从德语学习的实际出发，记词组，短语，句子。
②德语是很"讲道理"的一门语言，许多语言现象下都隐藏着固定的语法规则，许多规则要比英语复杂一些，虽然德语听起来不如英语、法语等优美，但思维表达更加严密。所以，要重视语法分析，重视句子结构分析。
③和任何外语学习一样，学德语也讲究一个坚持不懈，大量的识记，大量的阅读，经常尝试翻译或者写作，适当的场合练习口语……总之,，须做到每天都学，哪怕一点点，长年累月也能积累起丰富的知识。
④充分利用网络，在当今时代，有许多德语学习的网站，德语专业的朋友也比较多，充分利用这一切机会和可能，给自己营造出快乐的学习氛围，这样就可以轻松上路了。
德语例句：
Guten Tag!日安!
Guten Morgen!早安!
Guten Abend!晚上好!
Gute Nacht.晚安.
Wie geht es dir?你好吗?
Wie geht es Ihnen？您好吗?
Vielen Dank!非常感谢!
参考资料：
德语_百度百科
德语怎么拼读
所谓“Osten oder Westen, mein Haus ist am besten.”学德语还是在家自学的感觉最好。
学德语和学任何语言一样，分为两个阶段，一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。
一、语音阶段。
德语是一种拼音文字，一般不用国际音标标音，只需掌握了发音规则，便可拼读单字。德语有30个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母。
1.认识辅音。
B b双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。
C c唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
D d唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
F f下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
G g唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
H h舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流经过声门摩擦，由口腔而出。
J j唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
K k唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
L l唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气流通过舌两侧和臼齿之间的缝隙，振动声带。
M m双唇轻合，舌尖近下齿，舌面自然平展，软腭下垂，气流通过鼻腔，振动声带。
N n唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
P p双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。
qu先发k，紧接着发w。
R r唇齿张开，下颚略垂，舌尖抵住下齿，舌面后部抬起，小舌自然下垂，送气使小舌颤动，振动声带。
S s双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，振动声带（在词中和词尾时不振动）。
ß双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带
T t唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
V v下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
W w下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，振动声带。
X x发k和s的复合音。
Y y唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
Z z舌尖先贴住齿龈，然后略下降，气流泄出口腔，形成破擦音。
2.认识元音。
A a口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
Ää唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
E e唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
I i唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
O o双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
ö舌位如发e，唇型如发o，双唇前伸撮成圆形。
U u双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
ü舌位如发i，唇型如发u，双唇前伸撮成圆形。
y在字中、字尾时，相当于元音ü。
五个元音字母和三个变元音字母在后面无辅音字母或只有一个辅音字母时，念的是它们的名字，即发出它们的长音：zu Bad mir Bete
视觉型单字，后面只有一个辅音字母的元音字母要发出声音，即短音：ab an des fit was
3.辅音连缀：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4.元音组：
aa口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
ee唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ie唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
5.复合辅音：
ch唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带不振动。ch前面的元音要发出声音，如ech、ich。
ch唇齿微开，舌尖抵住下齿，后舌向软腭胎气，送气通过舌面和软腭之间的缝隙产生摩擦，不振动声带，ch前面的元音有时念名字，有时念声音：ach och auch
ck只发一个k的音，前面的元音要发出声音，即短音。
dsch双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带要发生振动。
dt只发一个t的音。
ng唇齿微开，舌尖近下齿，舌面抬起贴住硬腭，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
ph下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
sch双唇略向前伸出，稍微撮拢，上下齿微开，舌尖向上齿龈抬起，送气通过舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙，声带不振动。
ss双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带。
th只发一个t的音。
tsch双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带不振动。
6.元音加h的发音。
ah口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
äh舌位如发eh，下颚下垂，口张大，近于发ah的口型。
eh唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ih唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
öh舌位如发eh，唇型如发oh，双唇前伸撮成圆形。
uh双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
üh双唇前伸撮成圆形，如发uh，舌位如发ih。
7.特殊元音组。
ai、ei、ay、ey，双元音，由a向ih滑动。
au，双元音，由a向uh滑动。
äu、eu，双元音，由o向üh滑动。
er，发弱元音e的音，双唇微开，嘴角不向后咧，下颚自然下垂，舌面平放。
二、基础阶段。
德语是一门屈折语，其语法特点如下：
德语的词按语法功能分为13类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、语气词、情态词、感叹词、拟声词。前六类有词形变化，称为可变词类；后6类无词形变化，称为不变词类。
德语中的名词第一个字母必须大写。德语名词有3种性（阳性、阴性和中性），除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律。德语还有4个格（主格、宾格、与格、所有格）和两个数（单数、复数）。在使用中，除名词本身发生某些变化外，主要依靠名词之前的冠词、代词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性、数、格。学习名词就要记住它的性，并且要和冠词一起记住。
动词的变位包括人称、数、时：包括现在时(präsens)、过去时(Präterium)、将来时(Futur I)、现在完成时(Perfekt)、过去完成时(Plusquamperfekt)和将来完成时(Futur II)、语态（主动语态、被动语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）的变化。如表示现在发生的事用现在时，表示过去的事用过去时，在间接引语时用第一虚拟式等。德语的动词可以分为弱变化、强变化和混合变化动词，学动词时必须要学习它的变位形式。
德语句子结构的特点：
动词谓语为句子的核心，它要求各格的宾语或介词宾语和各种补语。
在普通陈述句中，主语或其他句子成分居句首时，谓语动词总是居第二位。如果谓语由两个部分组成，即由可变部分（时间助动词或情态助动词）和不可变部分（动词的不定式或第二分词）构成，则可变部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不变部分居句尾，这是德语特有的谓语“框架结构”。
句法的另一个特点是从句中动词谓语位于句末，其句子成分的排列顺序是：连词或关系代词—主语和句子其它成分—动词谓语。
希望我能帮助你解疑释惑。
德语用德语怎么说
“德语”用德语表示是“Deutsch”,“德国”则是“Deutschland”。
德语用英语说是：German。
德国Germany；德国的German；德国人German；德语German。但是为了分辨你可以说：德国的German；德国人German people；德语Germanlanguage或者German。
何如学好英语：
1、当你决定认真去学习英语，第一件要做的事情不是去买一本语法书，而是训练自己的耳朵，去开始分辨并接受这门新语言所带来的独特声音。
2、跳过在脑海里翻译成母语这一步，才能学会直接用英文去思考，否则你永远只是在练习“翻译”而已。
3、一定要长期坚持，才能取得良好的学习效果。另外，还要尽可能多的给自己找学习时间，随时随地利用零散时间学习，并且老师还指出了利用零散时间学习英语，是非常有效的一种学习方法，但要注意贵在坚持。
4、除了利用固有的书本资料之外，建议大家，可以在空闲时间多看一些英文电影，娱乐学习两不误。在刚开始看的时候可以选择那些有中文字幕的，不然不仅起不到学习的作用，还会影响自己欣赏电影的心情。等练习一段时间之后，就要选择那些没有中文字幕的电影了，大家的听力能力和口语水平一定会取得进步。
专题推荐：
